Η δράση μου

Η επαγγελματική μου δραστηριότητα ως λογοθεραπεύτρια δεν περιορίζεται μόνο στο θεραπευτικό πλαίσιο. Περιλαμβάνει δράσεις πρόληψης, έγκαιρης ανίχνευσης, αξιολόγησης και συμβουλευτικής υποστήριξης παιδιών, γονέων και εκπαιδευτικών.

Ανίχνευση και αξιολόγηση

Στο πλαίσιο του προγράμματος πραγματοποιήθηκε εξατομικευμένη ανίχνευση και αξιολόγηση των γλωσσικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων παιδιών ηλικίας άνω των 2,5 ετών.

Η διαδικασία οργανώθηκε με τρόπο που προσέφερε στο παιδί ασφάλεια και ηρεμία, επιτρέποντας την αξιόπιστη παρατήρηση των δεξιοτήτων και των ιδιαίτερων αναγκών του.

Παρατήρηση στο φυσικό περιβάλλον της τάξης

Η παρουσία μου στους παιδικούς σταθμούς περιλάμβανε συστηματική παρατήρηση των παιδιών μέσα στην τάξη.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία ήταν δυνατή η καλύτερη κατανόηση του τρόπου με τον οποίο κάθε παιδί επικοινωνεί, αλληλεπιδρά και ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της καθημερινής σχολικής ζωής.

Συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς

Βασικό μέρος της δράσης αποτέλεσε η συνεργασία με τις εκπαιδευτικούς των τμημάτων.

Μέσα από συζητήσεις και ανταλλαγή παρατηρήσεων προτάθηκαν πρακτικές στρατηγικές και προσαρμογές της παιδαγωγικής προσέγγισης, με στόχο:

• την υποστήριξη των παιδιών που χρειάζονται διαφοροποιημένη προσέγγιση,
• την ενίσχυση της συμπερίληψης,
• την καλύτερη επικοινωνία μέσα στην τάξη,
• τη διατήρηση ενός λειτουργικού και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος.

Ενημέρωση και καθοδήγηση γονέων

Οι γονείς ενημερώθηκαν με σαφήνεια και υπευθυνότητα σχετικά με τη διαδικασία και τα ευρήματα της ανίχνευσης.

Όπου κρίθηκε απαραίτητο, δόθηκαν εξατομικευμένες κατευθύνσεις για περαιτέρω αξιολόγηση ή υποστήριξη, με σεβασμό στον γονεϊκό ρόλο και στις ιδιαίτερες ανάγκες κάθε οικογένειας.

Μια κοινή γραμμή υποστήριξης

Σε περιπτώσεις όπου υπήρχε ανάγκη πιο ολοκληρωμένης προσέγγισης, πραγματοποιήθηκαν συναντήσεις με τη συμμετοχή γονέων, εκπαιδευτικών και λογοθεραπεύτριας.

Στόχος ήταν η κοινή κατανόηση των αναγκών του παιδιού, η διατύπωση στοχευμένων προτάσεων και η δημιουργία μιας σταθερής γραμμής υποστήριξης ανάμεσα στην οικογένεια, το σχολείο και τον ειδικό.

Πρόληψη, συνεργασία και έγκαιρη υποστήριξη

Η δράση ολοκληρώθηκε με συστηματική παρουσία στους παιδικούς σταθμούς και ουσιαστική συνεργασία με το εκπαιδευτικό προσωπικό και τις οικογένειες.

Για εμένα, η έγκαιρη αναγνώριση των αναγκών ενός παιδιού δεν έχει σκοπό να το χαρακτηρίσει. Έχει σκοπό να του προσφέρει εγκαίρως την υποστήριξη και τις ευκαιρίες που χρειάζεται για να επικοινωνήσει, να συμμετέχει και να εξελιχθεί με τον δικό του ρυθμό.

Βασιλική Καλούδη
Λογοθεραπεύτρια